Aujourd'hui, Angelo Iacono, député d'Alfred-Pellan, au nom de l'honorable Catherine McKenna, ministre de l'Infrastructure et des Collectivités, et Christopher Skeete, député de Sainte-Rose, au nom de la ministre Andrée Laforest, ministre des Affaires municipales et de l'Habitation, ont annoncé le financement de deux projets qui permettront de moderniser les réseaux municipaux d'alimentation en eau potable, de gestion des eaux pluviales et de collecte des eaux usées dans la région de Laval.
Ces projets visent à remplacer près de 9 km de conduites d'eau potable, d'eaux usées et d'eaux pluviales, à installer de nouvelles conduites d'eaux pluviales et à restaurer les tronçons de routes et de terrassement où les travaux auront lieu. Le gouvernement fédéral y investit plus de 4,6 millions de dollars sous le volet Infrastructures vertes du plan Investir dans le Canada. Le gouvernement du Québec y investit également plus de 4,6 millions de dollars provenant du Fonds pour l'infrastructure municipale d'eau (FIMEAU). La Ville de Lavalcontribue à la réalisation de ces projets avec un montant de 2,3 millions de dollars.
Les contributions fédérales-provinciales font partie de l'investissement massif de 637,8 millions de dollars que les deux gouvernements ont annoncé le 20 août dernier en vue de moderniser les infrastructures d'eau dans la province.
Citations
« En collaboration avec nos partenaires provinciaux et régionaux, nous mettons en œuvre deux projets pour un accès à des réseaux fiables et sécuritaires de distribution d'eau potable et de collecte des eaux usées. Pour bâtir des collectivités en santé, il faut investir dans les services essentiels. Des infrastructures d'eau modernes et efficaces sont nécessaires pour favoriser des collectivités saines et résilientes partout au Québec. Le plan d'infrastructure du Canada permet d'investir dans des milliers de projets, de créer des emplois partout au pays et de bâtir des collectivités plus fortes. »
Annie Koutrakis, députée de Vimy, au nom de l'honorable Catherine McKenna, ministre de l'Infrastructure et des Collectivités
« Les Lavallois s'attendent à des pratiques environnementales qui ont un impact positif, surtout dans la gestion de l'eau. C'est pour cette raison qu'il est essentiel d'investir dans les services essentiels tels que les infrastructures d'eau afin de bâtir des communautés en santé. Avec l'annonce d'aujourd'hui, nous garantissons aux Lavallois des infrastructures d'eau potable et d'eaux usées durables, fiables et résilientes. »
Angelo Iacono, député d'Alfred-Pellan
« Cette annonce démontre bien notre volonté d'offrir des milieux de vie prospères et agréables dans toutes les régions du Québec. Les besoins sont grands pour moderniser nos infrastructures d'eau et je suis fière du travail accompli pour y parvenir. C'est en collaborant ainsi avec nos partenaires municipaux que nous concrétisons des projets porteurs, au bénéfice des citoyens d'aujourd'hui et de demain. »
Andrée Laforest, ministre des Affaires municipales et de l'Habitation
« Il faut se réjouir de l'annonce de ces investissements à Laval. Le remplacement des conduites d'eau permettra à la Ville de se doter d'infrastructures modernes, tout en réduisant les pertes d'eau que connaissent les réseaux souterrains. Il s'agit donc d'une excellente nouvelle, tant économique qu'environnementale. »
Christopher Skeete, député de Sainte-Rose et adjoint parlementaire du premier ministre pour les relations avec les Québécois d'expression anglaise, au nom de Benoit Charette, député de Deux-Montagnes, ministre de l'Environnement et de la Lutte contre les changements climatiques et ministre responsable de la région de Laval
« Les investissements gouvernementaux sont essentiels pour assurer le maintien et la qualité de nos infrastructures municipales. Grâce à cette importante aide financière nous serons en mesure de procéder à des travaux essentiels. Nous remercions les gouvernements du Québec et du Canada pour cette contribution. »
Marc Demers, maire de Laval
Faits en bref
- Dans le cadre du plan Investir dans le Canada, le gouvernement fédéral investit plus de 180 milliards de dollars sur 12 ans dans des projets visant le transport en commun, les infrastructures vertes, les infrastructures sociales, les voies de commerce et de transport, ainsi que les collectivités rurales et nordiques du Canada.
- Le gouvernement du Canada a investi plus de 6,2 milliards de dollars dans 790 projets d'infrastructure au Québec dans le cadre de son plan Investir dans le Canada.
- Le Fonds pour l'infrastructure municipale d'eau (FIMEAU) du gouvernement du Québec vise la réalisation de travaux de construction, de réfection, d'agrandissement ou d'ajout d'infrastructures municipales d'eau potable et d'eaux usées. Il comporte une enveloppe totale de 1,5 milliard de dollars. Deux autres appels de projets sont prévus en 2022 et en 2024.
- Le Plan québécois des infrastructures 2020-2030 prévoit des investissements de près de 7,5 milliards de dollars dans le secteur des infrastructures municipales, sous la responsabilité du ministère des Affaires municipales et de l'Habitation (MAMH).
- Pour appuyer les Canadiens et les collectivités pendant la pandémie de la COVID-19, un nouveau volet a été ajouté au Programme d'infrastructure Investir dans le Canada afin de financer des infrastructures pouvant résister aux pandémies.
- De plus, l'Initiative canadienne pour des collectivités en santé prévoit jusqu'à 31 millions de dollars en financement fédéral existant pour aider les collectivités à adapter les espaces et les services en réponse à la COVID-19 au cours des deux prochaines années.
Liens connexes
Communiqué -- Le Canada et le Québec investissent dans les infrastructures d'eau pour assurer des services adéquats et relancer l'économie, 20 août 2020
Investir dans la résilience des collectivités face à la COVID-19
Initiative canadienne pour des collectivités en santé
Carte des projets du plan Investir dans le Canada
Investissements fédéraux dans les infrastructures au Québec
Fonds pour l'infrastructure municipale d'eau (FIMEAU)
Plan québécois des infrastructures 2020-2030
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Site Web : Infrastructure Canada
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/04/c7927.html
MONTRÉAL, le 20 août 2020 /CNW Telbec/ - Pour que tous nos enfants puissent bénéficier de milieux d'apprentissage stimulants et modernes plus rapidement, le gouvernement du Québec accélère le déploiement de la nouvelle génération d'écoles modernes et inspirantes présentée en début d'année. Le ministre de l'Éducation, M. Jean-François Roberge, en a fait l'annonce aujourd'hui. Ainsi, une somme supplémentaire de 1 milliard de dollars sera devancée à cette année et s'ajoutera aux sommes déjà prévues pour la mise à niveau des infrastructures scolaires, pour un total de 3,7 milliards de dollars au Plan québécois des infrastructures 2020-2030.
Constructions et agrandissements
Ainsi, 1,8 milliard de dollars seront disponibles cette année pour la construction et l'agrandissement d'écoles. Cette somme sans précédent permettra notamment de construire 42 infrastructures scolaires et d'agrandir 31 écoles existantes.
Rénovation d'écoles
Une somme totale de 1,6 milliard de dollars sera également disponible pour la rénovation d'écoles. En effet, aux sommes minimales de 600 millions de dollars déjà annoncées l'an dernier s'ajoute une somme supplémentaire de 1 milliard de dollars. Cela devrait permettre de mener à terme des milliers de projets de rénovation dans les écoles du Québec.
Nouvelle mesure consacrée à la reconstruction d'écoles
Également, plusieurs bâtiments scolaires sont dans un état de décrépitude tellement avancé qu'il s'avère plus rapide, moins dispendieux et plus sécuritaire de les détruire complètement pour ensuite les reconstruire. Pour la première fois, 15 projets de reconstruction ont été autorisés cette année, pour un total de 300 millions de dollars.
Des écoles modernes et inspirantes pour nos enfants et le personnel
Rappelons que ces travaux devront désormais être réalisés selon la nouvelle vision gouvernementale en matière de construction, d'agrandissement et de rénovation d'écoles. Inscrite dans une perspective d'intégration à la communauté et de développement durable, la nouvelle génération d'écoles sera adaptée aux nouvelles méthodes d'enseignement. Les espaces communs favoriseront la socialisation et le sentiment d'appartenance des élèves. Les nouvelles écoles arboreront également une toute nouvelle identité architecturale mettant en valeur des accents de bleu et les matériaux du Québec, principalement le bois et l'aluminium.
Citation :
« En accélérant le déploiement de la nouvelle génération d'écoles, le ministère de l'Éducation vient contribuer à la nécessaire relance économique du Québec et, plus important encore, s'assure que nos élèves et le personnel scolaire bénéficient de milieux d'apprentissage modernes et stimulants le plus rapidement possible. Dans les deux premières années de notre mandat, nous aurons ainsi investi presque trois fois et demi plus pour construire, agrandir, reconstruire et rénover nos écoles que dans les deux premières années du précédent gouvernement. Je pense que nos actions parlent d'elles-mêmes et confirment hors de tout doute l'importance qu'accorde le gouvernement à nos écoles et à nos élèves. »
Jean-François Roberge, ministre de l'Éducation
« Je suis très heureux pour les élèves et les enseignants, qui pourront compter sur des environnements agréables et stimulants. Cette nouvelle génération d'écoles contribuera grandement à favoriser leurs apprentissages et à bonifier leur expérience scolaire. La science est claire à ce sujet : l'environnement dans lequel nous évoluons a une incidence directe sur notre bien-être. »
Lionel Carmant, député de Taillon et ministre délégué à la Santé et aux Services sociaux
Faits saillants :
- Les investissements annoncés sont prévus au Plan québécois des infrastructures 2020-2030.
- La mesure Ajout d'espace vise les projets de construction, d'agrandissement et de transformation d'écoles ainsi que l'acquisition de bâtiments par les centres de services scolaires. Cette année, l'enveloppe totale de cette mesure atteindra 1,8 milliard de dollars.
- La nouvelle mesure Remplacement d'un bâtiment vise, quant à elle, la reconstruction d'écoles devenues trop vétustes. Cette année, l'enveloppe totale de cette mesure atteindra 300 millions de dollars.
- La mesure Maintien d'actifs vise à permettre les travaux d'entretien et de rénovation des écoles existantes ainsi que des cours de celles-ci. Cette année, un total de 1,6 milliard de dollars sera disponible pour les centres de services.
- Tous les travaux réalisés par les centres de services scolaires devront s'inscrire dans la nouvelle vision gouvernementale pour une nouvelle génération d'écoles, dévoilée plus tôt cette année.
- Au total, ces investissements pourraient permettre d'ajouter jusqu'à 30 000 places pour nos élèves au préscolaire, au primaire et au secondaire, et ce, partout au Québec.
- La ventilation des projets d'ajout d'espace pour chacune des régions du Québec sera dévoilée prochainement par les ministres régionaux.
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QUÉBEC, le 20 août 2020 /CNW Telbec/ - Le premier ministre, François Legault, a procédé, aujourd'hui, à certains changements de responsabilités au sein du Conseil des ministres.
Ainsi, la ministre du Tourisme, Caroline Proulx, devient également ministre responsable de la région de Lanaudière, fonction qui était, jusqu'ici, confiée au ministre de l'Économie et de l'Innovation, Pierre Fitzgibbon. De plus, le ministre de l'Environnement et de la Lutte contre les changements climatiques, Benoit Charette, se voit attribuer la responsabilité de la région de Laval, qui relevait du ministre des Finances, Eric Girard. Finalement, le ministre de la Justice, ministre responsable de la Langue française et ministre responsable de la Laïcité et de la Réforme parlementaire, Simon Jolin-Barrette, obtiendra également la responsabilité de la région de la Montérégie, qui relevait du ministre de la Santé et des Services sociaux, Christian Dubé. Aux fonctions du ministre Jolin-Barrette s'ajoutent aussi celles de ministre responsable de l'Accès à l'information et de la Protection des renseignements personnels, qui étaient auparavant confiées à la ministre responsable de l'Administration gouvernementale, présidente du Conseil du trésor, ministre responsable des Institutions démocratiques et de la Réforme électorale et ministre responsable des Relations canadiennes et de la Francophonie canadienne, Sonia LeBel.
Citation :
« Alors que nous nous affairons à relancer l'économie québécoise et à affronter la deuxième vague de la pandémie, je souhaite que les membres du Conseil des ministres, qui sont aux premières lignes de cette relance et de la lutte contre la propagation de la COVID-19, puissent se consacrer pleinement à ces défis colossaux. Je remercie celles et ceux qui ont accepté de nouvelles fonctions et suis totalement convaincu qu'ils sauront les occuper dignement. Notre automne sera chargé, et je suis fier de pouvoir compter sur un Conseil des ministres compétent et dévoué envers les Québécoises et les Québécois. »
François Legault, premier ministre du Québec
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GATINEAU, QC, le 20 août 2020 /CNW Telbec/ - La région de l'Outaouais pourra compter sur des investissements de 58,1 millions de dollars pour la construction de deux écoles primaires à Gatineau. Un montant de 62,3 millions est aussi alloué pour de nombreux projets de rénovation d'écoles dans la région. Cette annonce fait suite au dévoilement des sommes records de 3,7 milliards de dollars investies cette année encore par le gouvernement du Québec pour la mise à niveau des infrastructures scolaires au Québec.
Ces investissements permettront, à terme, l'ajout de 47 classes dans la région de l'Outaouais. Ces projets permettront d'offrir à des milliers d'élèves de l'Outaouais des milieux d'apprentissage modernes et stimulants.
Rappelons que les travaux d'infrastructures scolaires devront désormais être réalisés selon la nouvelle vision gouvernementale en matière de construction, d'agrandissement et de rénovation d'écoles. Inscrite dans une perspective d'intégration à la communauté et de développement durable, la nouvelle génération d'écoles sera adaptée aux nouvelles méthodes d'enseignement. Les espaces communs favoriseront la socialisation et le sentiment d'appartenance des élèves. Les nouvelles écoles arboreront également une toute nouvelle identité architecturale mettant en valeur des accents de bleu et des matériaux du Québec, principalement le bois et l'aluminium.
Citations :
« Comme toutes les régions du Québec, l'Outaouais mérite de belles écoles, modernes, stimulantes et sécuritaires. Notre gouvernement démontre une nouvelle fois l'importance qu'il accorde à l'éducation et je ne pourrais être plus heureux pour les familles et les enfants de notre belle région. Ils auront la chance de relever les défis auxquels ils sont confrontés dans des environnements propices au développement et à la réussite. C'est une excellente nouvelle! »
Mathieu Lacombe, député de Papineau, ministre de la Famille et ministre responsable de la région de l'Outaouais
« Je me réjouis aujourd'hui de l'annonce de mon collègue ministre de l'Éducation, M. Jean-François Roberge. Au cours des dernières années, j'ai accompagné activement les nombreux partenaires du milieu ainsi que les résidents du quartier Bellevue-Nord à Gatineau dans le cheminement de leur demande de nouvelle école dans ce secteur. Cette nouvelle école permettra du même coup au projet d'école alternative de Gatineau de poursuivre son développement. C'est une bonne nouvelle pour les résidents du quartier Bellevue-Nord, mais aussi pour l'ensemble des citoyens et citoyennes de Gatineau et de l'Outaouais. J'en suis très fier! »
Robert Bussière, député de Gatineau
« En accélérant le déploiement de la nouvelle génération d'écoles, le ministère de l'Éducation vient contribuer à la nécessaire relance économique du Québec et, plus important encore, s'assure que nos élèves et le personnel scolaire pourront bénéficier de milieux d'apprentissage modernes et stimulants le plus rapidement possible. Dans les deux premières années de notre mandat, nous aurons ainsi investi presque trois fois et demie plus pour construire, agrandir, reconstruire et rénover nos écoles que dans les deux premières années du précédent gouvernement libéral. Je pense que nos actions parlent d'elles-mêmes et confirment hors de tout doute l'importance qu'accorde le gouvernement à l'éducation. »
Jean-François Roberge, ministre de l'Éducation
Faits saillants :
- Pour l'année 2020-2021, des investissements de 3,7 milliards de dollars dans les infrastructures scolaires sont annoncés aujourd'hui. Ces investissements sont prévus au Plan québécois des infrastructures.
- La mesure Ajout d'espace vise les projets de construction, d'agrandissement et de transformation d'écoles ainsi que l'acquisition de bâtiments par les centres de services scolaires. Cette année, l'enveloppe totale de cette mesure atteindra 1,8 milliard de dollars.
- Les mesures de maintien d'actifs visent à permettre des travaux de rénovation dans les écoles existantes. Cette année, un total de 1,6 milliard de dollars sera disponible pour les centres de services. En effet, aux sommes minimales de 600 millions de dollars déjà annoncées l'an dernier s'ajoute une somme supplémentaire de 1 milliard de dollars.
- La mesure Remplacement d'un bâtiment vise, quant à elle, la reconstruction d'écoles devenues trop vétustes. Cette année, l'enveloppe totale de cette mesure atteindra 300 millions de dollars.
- Au total, ces investissements pourraient permettre d'ajouter jusqu'à 31 000 places pour nos élèves au préscolaire, au primaire et au secondaire, et ce, partout au Québec.
- Les montants se trouvant dans ce communiqué sont à titre indicatif seulement. Des changements mineurs pourraient encore survenir.
- Voici la répartition de l'aide financière par centres de services scolaires dans la région pour la mesure Ajout d'espace :
CSS des Draveurs | Montant |
Construction d'une école primaire de 23 classes à Gatineau | 28,4 M$ |
CSS des Portages-de-l'Outaouais | |
Construction d'une école primaire de 24 classes dans le secteur de l'Amérique-Française | 29,7 M$ |
Total | 58,1 M$ |
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/August2020/20/c5046.html
QUÉBEC, le 19 août 2020 /CNW Telbec/ - Le député de Marquette et porte-parole de l'opposition officielle en matière de Sports, de Loisirs et de Saines habitudes de vie, Enrico Ciccone, a interpellé la ministre déléguée à l'Éducation concernant des enjeux très précis dans le cadre de l'étude des crédits budgétaires du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur, volet loisirs et sports et saines habitudes de vie.
Il a pu constater que la ministre Charest ne veut pas s'engager à interdire les batailles dans la Ligue de hockey junior majeure du Québec (LHJMQ) conditionnellement à du financement, et ce, malgré les graves problèmes qui y sont associés. Également, à sa grande déception, Isabelle Charest refuse toujours d'aller de l'avant avec sa proposition de projet de loi qui visait à mettre en place un registre de commotions cérébrales.
« Ça me déçoit parce que j'avais des propositions constructives. De mon point de vue, c'est un manque de vision et de courage de la part de la ministre puisqu'elle prive les amateurs de sports et loisirs d'être mieux protégés rapidement et concrètement. Je suis déçu également de voir que nous n'avons pas la même définition du terme « démocratisation du sport » puisque la mienne signifie que même en situation de précarité, toutes et tous devraient avoir le droit de pratiquer un sport. »
M. Enrico Ciccone, député de Marquette et porte-parole de l'opposition officielle en matière de Sports, de Loisirs et de Saines habitudes de vie.
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/August2020/19/c6868.html
Dans le cadre de l'étude des crédits budgétaires 2020-2021, le ministre Roberge a reconnu que le fait de subir des violences sexuelles pouvait mener au décrochage, mais a admis que son ministère ne disposait pas de données pour agir. « J'espère que l'étude que le ministre s'est engagé à commander permettra au réseau de l'éducation de mieux intervenir auprès des élèves victimes de violences sexuelles, et le plus tôt possible, pour faciliter leur cheminement et prévenir le décrochage. »
Selon Christine Labrie, l'école doit jouer un rôle plus important en matière de prévention et d'intervention face aux violences sexuelles. « Non seulement nos écoles doivent offrir un milieu exempt de violences sexuelles, mais elles ont aussi un rôle de prévention à jouer en abordant en profondeur la notion de consentement et les relations saines, et en permettant aux jeunes victimes d'être prises en charge rapidement. Selon l'INSPQ, 16% des Québécois ont vécu une agression sexuelle avec contact avant 18 ans. On parle donc de jeunes qui sont dans le réseau d'éducation au moment où ça se produit dans leur vie. L'école doit être là pour les soutenir, mais en ce moment il y a des enseignants qui me disent qu'ils ont peur d'aborder le sujet en classe parce qu'ils savent que leur école n'a pas les ressources pour intervenir adéquatement en cas de dévoilement. On a le devoir de faire mieux. »
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/August2020/18/c6394.html
QUÉBEC, le 18 août 2020 /CNW Telbec/ - À la suite d'un été teinté par les dénonciations de violences à caractère sexuel, la responsable solidaire en matière d'Éducation, Christine Labrie, a obtenu l'engagement du ministre de l'Éducation, Jean-François Roberge, de commander une étude sur l'impact des violences sexuelles sur le décrochage scolaire.
Dans le cadre de l'étude des crédits budgétaires 2020-2021, le ministre Roberge a reconnu que le fait de subir des violences sexuelles pouvait mener au décrochage, mais a admis que son ministère ne disposait pas de données pour agir. « J'espère que l'étude que le ministre s'est engagé à commander permettra au réseau de l'éducation de mieux intervenir auprès des élèves victimes de violences sexuelles, et le plus tôt possible, pour faciliter leur cheminement et prévenir le décrochage. »
Selon Christine Labrie, l'école doit jouer un rôle plus important en matière de prévention et d'intervention face aux violences sexuelles. « Non seulement nos écoles doivent offrir un milieu exempt de violences sexuelles, mais elles ont aussi un rôle de prévention à jouer en abordant en profondeur la notion de consentement et les relations saines, et en permettant aux jeunes victimes d'être prises en charge rapidement. Selon l'INSPQ, 16% des Québécois ont vécu une agression sexuelle avec contact avant 18 ans. On parle donc de jeunes qui sont dans le réseau d'éducation au moment où ça se produit dans leur vie. L'école doit être là pour les soutenir, mais en ce moment il y a des enseignants qui me disent qu'ils ont peur d'aborder le sujet en classe parce qu'ils savent que leur école n'a pas les ressources pour intervenir adéquatement en cas de dévoilement. On a le devoir de faire mieux. »
La porte-parole de l'opposition officielle en matière d'Éducation, Marwah Rizqy a rappelé l'importance de ne pas manquer d'ambition pour notre réseau éducatif et à propos, elle a fait plusieurs propositions aujourd'hui, notamment, l'ajout d'heures supplémentaires pour le support aux élèves, les masques gratuits pour tous les élèves et le déploiement de cliniques de dépistages mobiles pour les écoles.
De plus, elle a demandé au ministre de reconnaître que l'école « Skytag » était illégale, chose qu'il a refusé de faire puisque l'école n'était toujours pas commencée…
Elle n'a pas manqué de souligner les nouvelles initiatives du ministre annoncées ce matin, en rappellant toutefois que 20M$ d'investissements pour plus d'un million d'enfants, c'est à peine 20$ par enfant.
«C'est peu, mais ça aurait dû être mieux avec un plan plus ambitieux et un ministre qui fait preuve de leadership. Le rôle du gouvernement, c'est de rassurer les gens et la réalité en est tout autre avec le ministre Roberge puisque les parents, les élèves et les enseignants se posent encore beaucoup de questions à quelques jours de la rentrée scolaire. J'ai fait des propositions au ministre de l'Éducation, et ce, de façon extrêmement constructive. Je l'invite à réviser certaines décisions pour notre souci commun de la réussite éducative parce que les élèves méritent mieux.»
Mme Marwah Rizqy, députée de Saint-Laurent et porte-parole de l'opposition officielle en matière d'éducation
Annexe : Nouveaux investissements : Ontario vs Québec
Annonces | Ontario | Québec |
Ressources supplémentaires | 80M$ | 20M$ |
École à distance | 18M$ | 1,3M$ |
Masques et matériel de protection | 60M$ | 0$ |
Désinfectants | 20M$ | 0$ |
Formation santé et sécurité | 10M$ | 0$ |
Transport (masques, matériel de protection et désinfectants) | 40M$ | 0$ |
Augmentation de la capacité de tester | 23.7M$ | 0$ |
Équipe santé dédiée (500 infirmières et hygiénistes) | 50M$ | 0$ |
Ajout ressources santé mentale | 10M$ | 0$ |
Support additionnel pour EHDAA | 10M$ | 0$ |
Amélioration de la ventilation | 50M$ | 0$ |
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/August2020/18/c5984.html
QUÉBEC, le 17 août 2020 /CNW Telbec/ - Après avoir actualisé son plan de match pour la rentrée scolaire, le gouvernement du Québec a présenté aujourd'hui trois nouvelles initiatives, qui permettront à tous les élèves de bénéficier de davantage de services directs et de combler les retards qui auraient pu se développer lors de la période de fermeture des écoles au printemps dernier. Le ministre de l'Éducation, M. Jean-François Roberge, en a fait l'annonce aujourd'hui en compagnie du Dr Égide Royer, psychologue, et de plusieurs partenaires et experts du réseau scolaire lors de son passage à l'école du Boisé.
Ces nouvelles initiatives s'additionnent à cinq mesures précédemment confirmées dans le réseau scolaire et portent à près de 100 millions de dollars l'ajout de sommes destinées à soutenir la consolidation des apprentissages et à favoriser l'engagement scolaire des élèves pour la prochaine année scolaire.
Nouvelle mesure dédiée pour soutenir encore mieux la réussite éducative, en contexte COVID
La première mesure prévoit un nouvel investissement de 20 millions de dollars visant à mettre en place différentes initiatives pour soutenir la réussite éducative des élèves. Elle permettra, par exemple, d'embaucher davantage d'enseignants, de professionnels et de tuteurs pour organiser des activités de rattrapage, de récupération et d'aide aux devoirs. Elle permettra également de mieux soutenir les élèves en difficulté et ceux ayant des difficultés d'apprentissage, telles que la dyslexie, un trouble du langage, un trouble du spectre de l'autisme ou un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, entre autres par l'augmentation de suivis pédagogiques individualisés. Les actions seront mises en place dès la rentrée et s'échelonneront tout au long de l'année, selon les besoins identifiés par les établissements scolaires dans leurs milieux respectifs.
Des centaines de milliers d'heures de services directs supplémentaires pour les élèves
En complément de cet investissement, le ministère de l'Éducation reconduit, sans condition, tous les budgets associés aux élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage. Ainsi, plutôt que de passer les premières semaines de la rentrée scolaire à compléter des démarches administratives, les orthopédagogues, psychoéducateurs, psychologues et autres professionnels ainsi que les enseignants et les membres du personnel scolaire pourront investir leurs énergies directement auprès des élèves vulnérables.
Le Ministère estime que cet allégement bureaucratique permettra d'allouer plus de 560 000 heures de plus en services directs aux élèves exclusivement pour les premières semaines de la rentrée.
Vaste campagne d'information en vue de la rentrée
Une vaste campagne de communication a également été déployée à la radio, à la télévision et sur les réseaux sociaux dans le but de sensibiliser les parents aux mesures mises en place pour assurer une rentrée réussie. Un premier volet portant sur les mesures de sécurité visant à offrir des milieux d'apprentissage sécuritaires est en cours.
Le deuxième volet de cette offensive, sur le thème Leur réussite, notre réussite et qui porte sur l'importance de fréquenter l'école et de persévérer, a officiellement été dévoilé aujourd'hui. C'est le psychologue Égide Royer, bien connu pour ses travaux sur l'abandon scolaire et l'adaptation à l'école, qui nous rappellera que la rentrée est importante pour les élèves et qu'il faut leur apporter tout notre soutien pour favoriser leur réussite.
Cinq mesures complémentaires
Ces mesures s'ajoutent aux cinq autres déjà confirmées au réseau scolaire et qui forment un ensemble cohérent et intégré pour soutenir le rattrapage et la persévérance dans le contexte de la Covid-19. Ce sont les suivantes :
- 18,7 M$ pour l'embauche de ressources professionnelles supplémentaires. Cette bonification représente l'ajout de l'équivalent de 350 nouveaux enseignants, orthopédagogues, psychologues, psychoéducateurs, orthophonistes et autres ressources professionnelles ou de soutien à temps plein, ceux-ci s'additionnant aux plus de 700 nouvelles ressources déjà embauchées l'an dernier à la suite des investissements du gouvernement.
- 7,3 M$ supplémentaires pour la mise en place de classes spéciales. Cette bonification représente un ajout de 75 nouvelles classes spéciales dans le réseau scolaire. Il est à rappeler que ces classes ont pour but d'offrir des services adaptés, dans de plus petites classes et avec un soutien professionnel accru et répondant aux besoins de plusieurs élèves particulièrement vulnérables.
- 10 M$ supplémentaires pour le raccrochage. Cette somme permettra aux centres de services scolaires de conclure des ententes avec des organismes de lutte contre le décrochage dans le but de contacter les jeunes et de les faire raccrocher, notamment ceux qui auraient pu décrocher en raison de la pandémie.
- 41 M$ pour bonifier les activités parascolaires et l'aide aux devoirs. Cette somme substantielle permettra de bonifier l'offre d'activités sportives, culturelles et scientifique, en plus d'ajouter encore davantage de services d'aide aux devoirs. Rappelons que ces activités sont supervisées.
- 1,3 M$ pour la réalisation et la diffusion de capsules pédagogiques. Le Ministère a conclu une entente avec SAVOIR MÉDIA pour réaliser et diffuser des capsules pédagogiques destinées aux élèves. Concrètement, cet investissement permettra le déploiement de près de 200 capsules mettant en vedette de véritables enseignantes et enseignants. Ces vidéos pourront être utilisées par le réseau scolaire et les parents dans le contexte inédit de cette rentrée.
Ensemble, ces mesures permettront de mieux soutenir tous les élèves et d'offrir des services supplémentaires de rattrapage et d'accompagnement professionnel. Une période de consolidation des apprentissages est notamment prévue en début d'année. Certaines notions qui devaient être acquises au cours de la dernière année scolaire seront rappelées tout au long de la nouvelle année, si l'enseignant le juge nécessaire. Les modalités de cette mise à niveau seront déterminées par les écoles, en fonction des besoins de leurs élèves.
Citations :
« Dans les prochaines semaines, nos élèves seront de retour à l'école, parfois après plusieurs mois d'absence. Au plan sanitaire dévoilé la semaine dernière, qui a d'ailleurs été très bien accueilli, s'ajoutent maintenant un ensemble de mesures cohérentes et concrètes qui nous permettront de mieux soutenir tous nos élèves, dès leurs premiers jours de classe et pour toute l'année. Les centres de services scolaires et les équipes-écoles auront toute la latitude nécessaire pour organiser des services qui répondent aux besoins particuliers de chacun. Je suis convaincu que ces mesures permettront de rassurer plusieurs parents et se traduiront par une année réussie pour tous les élèves et les enseignants. »
Jean-François Roberge, ministre de l'Éducation
« Comme psychologue travaillant depuis longtemps auprès d'élèves vulnérables, je peux témoigner de l'importance du retour en classe pour le développement de nos enfants. Dans ce contexte, je suis fier de m'associer à la campagne publicitaire qui commence aujourd'hui. Dès les premiers jours de la rentrée scolaire, les équipes-écoles seront au rendez-vous pour soutenir nos élèves et les aider à combler les retards qui auraient pu se développer au printemps dernier. Mais pour cela, il est essentiel qu'ils aillent à l'école. Si vous jugez que votre jeune a développé des retards d'apprentissage importants, communiquez avec son enseignant. Si vous craignez que votre adolescent ne veuille plus retourner à l'école secondaire ou à l'éducation des adultes, demandez conseil à la direction de son école. Il est essentiel que nous travaillions tous ensemble en ce sens. Après tout, leur réussite, c'est notre réussite à tous. »
Dr Égide Royer, psychologue
Lien connexe :
- Tout ce qu'il faut savoir sur la rentrée scolaire : Québec.ca/rentrée.
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/August2020/17/c9670.html