LAVAL, QC, le 23 sept. 2020 /CNW Telbec/ - La région de Laval pourra compter sur des investissements de 63,3 millions de dollars pour réaliser sept projets d'agrandissement et de construction d'écoles. Près de 89,2 millions de dollars sont aussi alloués pour la rénovation de nombreuses écoles dans la région. Cette annonce fait suite au dévoilement des sommes records, soit 3,7 milliards de dollars, investies cette année encore par le gouvernement du Québec pour la mise à niveau des infrastructures scolaires au Québec.
Le ministre de l'Environnement et de la Lutte contre les changements climatiques et ministre responsable de la région de Laval, M. Benoit Charette, en a fait l'annonce aujourd'hui par voie de communiqué de presse. Ces investissements permettront, à terme, l'ajout de 35 classes dans la région de Laval. Ils permettront de fournir à des milliers d'élèves des milieux d'apprentissage modernes et stimulants. Parmi ces investissements, notons l'excellente nouvelle qu'est le remplacement de l'école Coursol, maintenant jugée comme désuète. Cette démolition-reconstruction permettra d'aménager une école adaptée et moderne, au bénéfice des élèves et des équipes-écoles.
Précisons que les travaux d'infrastructures scolaires doivent désormais être réalisés selon la nouvelle vision gouvernementale en matière de construction, d'agrandissement et de rénovation d'écoles. Inscrite dans une perspective d'intégration à la communauté et de développement durable, la nouvelle génération d'écoles sera adaptée aux méthodes d'enseignement d'aujourd'hui. Les espaces communs favoriseront la socialisation et le sentiment d'appartenance des élèves. Les nouvelles écoles arboreront également une toute nouvelle identité architecturale mettant en valeur des accents de bleu et des matériaux du Québec, principalement le bois et l'aluminium.
Citations :
« Comme toutes les régions du Québec, Laval mérite de belles écoles, modernes, stimulantes et sécuritaires. Notre gouvernement démontre une nouvelle fois l'importance qu'il accorde à l'éducation et je ne pourrais être plus heureux pour les familles et les enfants de notre magnifique région. Ils auront la chance de relever les défis propres au parcours scolaire dans des environnements propices au développement et à la réussite. C'est une excellente nouvelle! »
Benoit Charette, ministre de l'Environnement et de la Lutte contre les changements climatiques et ministre responsable de la région de Laval
« En accélérant le déploiement de la nouvelle génération d'écoles, le ministère de l'Éducation vient contribuer à la nécessaire relance économique du Québec et, plus important encore, s'assure que les élèves et le personnel scolaire pourront bénéficier de milieux d'apprentissage modernes et stimulants le plus rapidement possible. Dans les deux premières années de notre mandat, nous aurons ainsi investi presque trois fois et demie plus pour construire, agrandir, reconstruire et rénover nos écoles que dans les deux premières années du précédent gouvernement libéral. Je pense que nos actions parlent d'elles-mêmes et confirment hors de tout doute l'importance qu'accorde le gouvernement à l'éducation. »
Jean-François Roberge, ministre de l'Éducation
« L'éducation devrait être une priorité pour toutes les sociétés. Je salue les investissements importants du gouvernement du Québec. Ils permettront aux jeunes lavallois d'évoluer dans des infrastructures modernes qui stimuleront leurs apprentissages. »
Marc Demers, maire de la Ville de Laval
« Nos écoles lavalloises ont longtemps été négligées par les nombreux gouvernements précédents. Je me réjouis de cette annonce importante, qui démontre encore une fois que l'éducation est au cœur de nos priorités et que le grand rattrapage continue. Ce sont des milliers de jeunes lavallois, qui auront la chance de s'épanouir et d'apprendre dans des environnements stimulants propices au développement et à la réussite. »
Christopher Skeete, député de Sainte-Rose
Faits saillants :
- Pour l'année 2020-2021, des investissements de 3,7 milliards de dollars dans les infrastructures scolaires ont été annoncés. Ces investissements sont prévus au Plan québécois des infrastructures.
- La mesure Ajout d'espace vise les projets de construction, d'agrandissement et de transformation d'écoles ainsi que l'acquisition de bâtiments par les centres de services scolaires. Cette année, l'enveloppe totale de cette mesure atteindra 1,8 milliard de dollars.
- Les mesures de maintien d'actifs visent à permettre des travaux de rénovation dans les écoles existantes. Cette année, un total de 1,6 milliard de dollars sera disponible pour les centres de services. En effet, aux sommes minimales de 600 millions de dollars déjà annoncées l'an dernier s'ajoute 1 milliard supplémentaire.
- La mesure Remplacement d'un bâtiment vise, quant à elle, la reconstruction d'écoles devenues trop vétustes. Cette année, l'enveloppe totale de cette mesure atteindra 300 millions de dollars.
- Au total, ces investissements pourraient permettre d'ajouter jusqu'à 31 000 places pour les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire, et ce, partout au Québec.
- Les montants figurant dans ce communiqué sont fournis à titre indicatif seulement. Des changements mineurs pourraient encore survenir.
- Voici la répartition de l'aide financière associée à la mesure Ajout d'espace pour le centre de services scolaire de Laval :
Centre de services scolaire de Laval | Montant |
Remplacement de l'école Coursol | 21,7 M$ |
Ajout d'espace au projet de reconstruction de l'école Coursol pour faire de | 5,4 M$ |
Construction d'un gymnase et de trois classes du préscolaire pour relier les | 8,8 M$ |
Remplacement de l'école Raymond, pavillon nord | 11,3 M$ |
Ajout de quatre classes au projet de reconstruction de l'école Raymond, pavillon nord | 5,7 M$ |
Transformation en centre multifonctionnel du bâtiment situé au 1755, rue Fortin | 8,5 M$ |
Acquisition et construction de huit maisons-classes (locaux temporaires) | 1,9 M$ |
Total : | 63,3 M$ |
Consulter le contenu original pour télécharger le multimédia : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/23/c1826.html
EN BREF
- On manque de ressources en éducation; les enseignants et les professionnels sont débordés, et leurs tâches ne cessent de s'alourdir.
- Cette situation très difficile survient alors que les élèves, particulièrement ceux qui éprouvent des difficultés, ont des besoins de soutien et d'accompagnement accrus.
- Une plateforme « Je contribue » pour le milieu de l'éducation permettrait de recruter du personnel, pour prêter main-forte autant aux enseignants et aux professionnels qu'au personnel de soutien.
- Le ministre doit faire de la réussite de tous les élèves sa priorité de tous les instants.
Depuis la rentrée, il y a à peine trois semaines, les témoignages d'enseignants, de professionnels et d'employés de soutien à bout de souffle s'accumulent. « La pénurie de personnel semble s'être généralisée. Certaines personnes accomplissent toutes sortes de tâches n'ayant rien à voir avec leur spécialité, en plus de leur mandat régulier auprès des élèves. Ça déborde! De notre point de vue, il est inacceptable qu'un orthopédagogue, par exemple, fasse de la circulation ou de la désinfection au lieu de donner les services pour lesquels il est formé, pas plus qu'un enseignant ne devrait voir les périodes de récupération visant à aider les élèves réduites au profit de tâches autres qui prennent de plus en plus de place », a mentionné la députée d'entrée de jeu.
La situation est d'autant plus aberrante que les besoins en accompagnement et en rattrapage, entre autres, sont plus grands que jamais. « Après des mois de non-fréquentation scolaire, plusieurs enfants ont besoin de plus d'attention, d'un encadrement et d'un soutien particuliers. Mais nous vivons l'inverse : les enseignants, surchargés, ont moins de temps à leur accorder, car ils gèrent énormément de tâches liées à la COVID. Or, nous devons à tout prix éviter que les élèves, surtout ceux en difficulté, paient le prix et deviennent les prochaines victimes de la pandémie; nous avons le devoir d'éviter de créer une "génération COVID" », a-t-elle poursuivi.
Véronique Hivon souhaite des actions fortes et vigoureuses. Elle estime qu'un site Web sur le modèle de la plateforme « Je contribue », pour le réseau de la santé, serait tout à fait indiqué et fort profitable pour recruter des employés de soutien et combler les lacunes identifiées dans les écoles du Québec. « Le ministre doit innover, être proactif, trouver des solutions. Sa priorité, son obsession, doit demeurer la réussite des élèves. Il doit sentir l'urgence et lancer rapidement un cri du cœur. Des retraités, des étudiants et plein d'autres personnes aptes à s'acquitter de différentes tâches de soutien sont assurément prêts à venir donner un coup de main, et nous n'avons pas les moyens de nous priver de leur contribution », a insisté Véronique Hivon.
Depuis le début de la pandémie, le Parti Québécois a fait plusieurs suggestions constructives et innovantes au ministre de l'Éducation. Que ce soit en proposant un retour en classe hybride lorsque nécessaire ou en demandant que des équipes consacrées à la santé mentale accompagnent les élèves, le Parti Québécois place, encore et toujours, la réussite des élèves au cœur de ses préoccupations.
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/22/c7242.html
« Mon épouse Isabelle et moi avons passé un test de dépistage pour la COVID-19. Les résultats sont négatifs. Par mesure de prévention, la Santé publique suggère de rester isolé deux semaines après un contact avec une personne porteuse. Comme j'ai eu un contact avec M. Erin O'Toole lundi dernier, je resterai donc isolé, à la maison, pour une période additionnelle d'une semaine, jusqu'au 28 septembre. Nous avons tous notre part de responsabilité pour combattre le virus. Je compte sur tous les Québécois pour respecter les règles et les mesures sanitaires. »
Veuillez noter que le premier ministre continuera d'assumer ses fonctions, même à distance. La vice-première ministre et ministre de la Sécurité publique, Mme Geneviève Guilbault, remplacera cependant le premier ministre cette semaine lors des périodes des questions à l'Assemblée nationale et lors des conférences de presse portant sur l'évolution de la COVID-19 au Québec.
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/19/c9824.html
QUÉBEC, le 21 sept. 2020 /CNW Telbec/ - Le gouvernement du Québec annonce l'octroi d'une aide financière de 4 029 869,39 $ dans le cadre de la Subvention pour les projets d'investissement en infrastructure (SPII) destinée aux centres de la petite enfance (CPE). Au total, 120 projets permettront à nos tout-petits de réaliser leur plein potentiel en toute sécurité.
Ce soutien financier comporte deux volets et permet aux CPE de réaliser des travaux d'infrastructure allant jusqu'à 50 000 $.
Volet Aménagement ou réaménagement des aires de jeux extérieurs
Cinquante-sept projets en aménagement ou réaménagement d'aires de jeux extérieurs pourront être réalisés grâce à une somme d'un peu de plus de 2,2 millions de dollars. Grâce à ces nouveaux espaces, les tout-petits pourront s'amuser tout en socialisant et en pratiquant l'activité physique dans un milieu sécuritaire. De cette façon, notre gouvernement démontre une fois de plus l'importance qu'il accorde au développement du plein potentiel de nos enfants.
Volet Infrastructures
Une somme d'un peu plus de 1,8 million de dollars à l'intention des CPE est aussi annoncée pour la réalisation de 63 projets d'infrastructure ou encore de rénovations nécessaires et urgentes. Ces travaux nous assureront de la qualité des milieux ainsi que de la sécurité des enfants et du personnel.
Citation :
« Je suis très fier d'accorder aux CPE le financement qui nous assurera que nos enfants se développent dans de nouvelles infrastructures de qualité. Comme ministre de la Famille, je trouve primordial qu'ils aient accès à des services de garde sains et sécuritaires. Je tiens d'ailleurs à remercier tous les CPE qui entreprendront ces travaux prochainement, grâce à cette subvention. Il va sans dire que nous avons tous à cœur le développement de nos tout-petits, et les projets que notre gouvernement finance aujourd'hui sont directement liés au bien-être des enfants qui fréquentent ces services de garde au quotidien. »
Mathieu Lacombe, ministre de la Famille
Lien connexe :
Pour consulter les projets retenus : SPII - Projets retenus pour 2020-2021.
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/21/c1030.html
Cette Journée est destinée à l'ensemble du personnel des établissements scolaires, que ce soit des écoles publiques, privées ou des organisations autochtones en éducation. Des ateliers leur seront offerts à distance pour leur permettre de se former à l'utilisation pédagogique du numérique et de partager des pratiques professionnelles innovantes. À la fin de la journée, les enseignants et les professionnels seront encore mieux outillés pour réaliser de nouveaux projets stimulants dans leur école.
Rappelons que cet événement découle du Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur. L'an dernier, près de 500 enseignants et professionnels du milieu de l'éducation ont pu poursuivre leur réflexion et discuter avec leurs collègues. Cette journée leur a permis de participer à des ateliers théoriques et pratiques. Ils y ont découvert les possibilités qu'offre le numérique comme valeur ajoutée à l'enseignement et à l'apprentissage pour favoriser la réussite des élèves.
Soulignons pour terminer que, tout au long de l'année, les enseignants et les professionnels peuvent obtenir du soutien et de l'accompagnement du RÉCIT. Il s'agit d'un réseau qui regroupe plus de
200 personnes-ressources et qui axe ses activités sur le développement des compétences des élèves par l'intégration des technologies.
Lien connexe :
Voici le lien vers la page web sur le site du Ministère: http://www.education.gouv.qc.ca/dossiers-thematiques/plan-daction-numerique/formations/journees-du-numerique-en-education/
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/22/c7935.html
Rappelons que les protocoles couvrent six dimensions essentielles : la gestion, les communications, les services éducatifs, le soutien aux élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) et aux élèves ayant des besoins particuliers, le soutien en santé mentale et bien-être ainsi que les ressources matérielles et informationnelles.
Rappelons également qu'en plus de ces protocoles, le ministre de l'Éducation a rendu disponible aux centres de services scolaires une somme de 150 millions de dollars pour l'achat de tablettes et d'ordinateurs portables. Près de 200 000 appareils ont déjà été commandés et pourront être prêtés aux élèves et aux membres du personnel qui en auraient besoin, advenant l'activation du protocole d'urgence.
Citation :
« Grâce aux efforts déployés et aux protocoles mis en place par les centres de services scolaires, le réseau scolaire public sera prêt à réagir rapidement si le contexte le demandait. Évidemment, nous souhaitons que ces protocoles soient déployés le moins possible. J'appelle ainsi une nouvelle fois l'ensemble de la population à suivre rigoureusement les consignes sanitaires émises par la Santé publique, à l'intérieur comme à l'extérieur des écoles. Nous avons tous un rôle à jouer pour nous assurer de prévenir la propagation du virus dans nos écoles. »
Jean-François Roberge, ministre de l'Éducation
Faits saillants :
- En date du 16 septembre, selon les informations transmises par le réseau scolaire, 173 classes sont temporairement en isolement.
- Lorsqu'une classe est placée en isolement temporaire, les élèves poursuivent leurs apprentissages à distance, selon les modalités prévues à leur protocole d'urgence.
- Des seuils minimaux d'enseignement à distance, qui sont notamment applicables lorsqu'une classe est temporairement fermée, ont également été établis pour s'assurer d'une équité et d'une qualité dans le réseau scolaire.
Consulter le contenu original : http://www.newswire.ca/fr/releases/archive/September2020/18/c6349.html
Investissement Québec et le ministère de l'Économie et de l'Innovation mettent en en place de comités de développement régional dans chacune des 17 régions administratives du Québec. Le ministre de l'Économie et de l'Innovation, Pierre Fitzgibbon, et le président-directeur général d'Investissement Québec, Guy LeBlanc, ont dévoilé aujourd'hui la composition et la mission de chacun des comités; voici la composition de celui de Laval.
La création de ces comités de développement économique régional est une des mesures importantes de la Loi concernant principalement l'organisation gouvernementale en matière d'économie et d'innovation, qui confère à Investissement Québec un mandat élargi.
Les douze membres sont de ce comité de développement régional à Laval sont:
- Armand Afilalo, président, MEP Technologies;
- François Bilodeau, directeur général, LavalInnov;
- Yves H. Boucher, président, Groupe Lessard inc.;
- Caroline Coin, directrice territoriale, Ministère de l'Économie et de l'Innovation (MEI);
- Caroline De Guire, présidente-directrice générale, Chambre de commerce et d'industrie Laval;
- Christian Delisle, président, Electro-Kut inc.;
- Lidia Divry, directrice, Service de développement économique, Ville de Laval;
- Marc-André Grenier, directeur, Banque de développement du Canada (BDC);
- Louise Hodder, directrice générale, Pôle régional d'économie sociale de Laval;
- Sylvie Lafond, notaire, Lafond, notaires inc.;
- Marc Langlois, directeur régional principal, Investissement Québec;
- Lise Lapointe, présidente, Terranova Worldwide Corporation
Mise en lien
Ces comités de développement économique régional ont pour mission de cibler les entreprises de leur région qui ont un potentiel de retombées importantes dans leur milieu et de les mettre en lien avec les experts d'Investissement Québec. Ils doivent également favoriser l'élaboration et la sélection des projets susceptibles d'accroître le développement économique de la région et les recommander à Investissement Québec.
Enfin, chaque année, les comités devront proposer les priorités d'investissement pour leur région.
Les comités sont formés d'une douzaine de membres représentatifs de l'écosystème économique local, soit des acteurs du milieu des affaires et du développement économique de la région concernée, ainsi que d'experts d'Investissement Québec et du ministère de l'Économie et de l'Innovation.
Les membres ont été nommés par un comité de sélection mis en place par
Investissement Québec. Reconnus dans leur milieu professionnel, ils possèdent une solide connaissance des enjeux de leur région. De plus, ils sont au fait des défis de l'entrepreneuriat et de l'offre de services destinée aux entrepreneurs.
Au-delà des compétences individuelles, Investissement Québec s'est aussi assurée de mettre en place des comités aux expériences et aux savoir-faire diversifiés et complémentaires. La Société a cherché à former des groupes qui, collectivement, possèdent une bonne compréhension des enjeux socioéconomiques et financiers du Québec; de l'expérience en optimisation de la productivité des entreprises, en innovation ainsi qu'en recherche et développement et des connaissances en entrepreneuriat collectif, en économie sociale et entrepreneuriat.
ADAPTATION SCOLAIRE AU PRIMAIRE
Appel à témoignages aux parents
Votre enfant fréquente une école primaire publique du Québec et reçoit des services en adaptation scolaire? Le Protecteur du citoyen souhaite recueillir vos témoignages.
Avant de participer à notre sondage, assurez-vous de remplir ces deux critères :
Les services en adaptation scolaire sont ou ont été reçus dans une classe régulière d'une école primaire publique;
L'école de votre enfant se trouve dans l'une de ces régions administratives : Montréal, Québec, Montérégie, Centre-du-Québec ou Mauricie.
Vos témoignages permettront de compléter notre enquête sur les services en adaptation scolaire offerts au primaire. Toutes vos réponses seront traitées confidentiellement. Merci de votre contribution !
NOUVEAU LIEN -- RÉPONDEZ MAINTENANT AU SONDAGE > http://app.dialoginsight.com/T/OFC4/L2S/4336/B2719237/ZF69/739401/27872998/G4JVFm/1/104522/l4wGdDSX/I/752404/cihsod.html?h=UcIzl-hPLbAfx07a8QY9gGJ6nZcyHqHVlnUSjf1H2cc
2020-09-17 – Comme plusieurs de mes lecteurs le savent, je suis impliqué en éducation depuis plusieurs années, en fait depuis 2005. Une aventure qui a commencé avec l'entrée au primaire de ma grande Amélie (elle débute son parcours universitaire cette année).
Ce n'est pas tous les jours qu'on a le privilège et l'opportunité d'intégrer une instance d'un groupe avec une telle importance que celui du Conseil supérieur de l'éducation (CSE). Fondée en 1964, suite aux recommandations du Rapport Parent, le CSE veille au développement de l'éducation au Québec et conseil le ministre.
Bien, aujourd'hui, c'est ma journée! 🎉💫🎁
Le CSE a officiellement annoncé les membres qui siégeront sur ses cinq commissions (https://t.co/lrIiT5lsob).
J'ai le plaisir et le privilège de siéger à la Commission de l'enseignement secondaire du CSE pour les deux prochaines années. L'aventure est déjà commencé, alors que nous avons eu notre « journée d'accueil », en mode virtuel, nous avons pu rencontrer les membres des autres commissions, mais aussi, et surtout, plusieurs des employés permanents de cette organisation.
J'en profite pour remercier la Fédération des comités de parents qui a proposé ma candidature (merci aussi pour le communiqué https://www.fcpq.qc.ca/fr/archives/2020/nominations-au-conseil-superieur-de-leducation-2). Aussi, en leurs noms personnels, Lyne Deschamps et Corinne Payne qui m'ont encouragée à soumettre ma candidature.
